تاریخ:
بازداشت مزدوران مجازی شبکه اینترنشنال در هرمزگان 
درس صد و هشت
افزایش آلزایمر و پارکینسون با آلودگی هوا
«ژیائو وو» ف سرپرست تیم تحقیق، در این باره می‌گوید: «مطالعه ما نشان می‌دهد قرارگیری بلندمدت در معرض ذرات ریز PM۲.۵ با افزایش ریسک زوال سلامت نورولوژیکی مرتبط است.»
طبق نتایج جدید مطالعاتی، هرچقدر هوای تنفسی آلوده تر باشد احتمال ابتلا به اختلالات نورولوژیکی نظیر بیماری پارکینسون، آلزایمر و سایر بیماری های زوال عقل افزایش می یابد.
محققان دانشگاه هاروارد آمریکا در مطالعه بلندمدت از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۶ بیش از ۶۳ میلیون آمریکایی به رابطه قوی بین آلودگی هوا و اختلالات مغزی پی بردند.
«ژیائو وو» ف سرپرست تیم تحقیق، در این باره می‌گوید: «مطالعه ما نشان می‌دهد قرارگیری بلندمدت در معرض ذرات ریز PM۲.۵ با افزایش ریسک زوال سلامت نورولوژیکی مرتبط است.»
در طول چند سال گذشته، تحقیقات متعددی نشان داده اند که قرارگیری در معرض مواد شیمیایی از جمله آفت کش‌ها و آلودگی هوا موجب بروز تغییرات بیولوژیکی منجر به فساد عصبی می‌شود.
محققان دریافتند به ازای افزایش هر ۵ میکروگرم در مترمکعب در غلظت سالانه PM۲.۵، احتمال بستری شدن در بیمارستان به خاطر بیماری پارکینسون، آلزایمر و سایر انواع زوال عقل ۱۳ درصد افزایش می‌یابد.
به گفته محققان، زنان، افراد سفیدپوست و ساکنان شهری، بیش از اقشار دیگر در برابر این شرایط اسیب پذیر هستند.
لینک کوتاه: کپی لینک
هنگام ابتلا به بیماری ویروسی چه بخوریم و از چه خوراکی‌هایی پرهیز کنیم؟ گذر از پُلِ یالو؛ سفر معنادار «کیم جونگ‌اون» به چین حمله موشکی یمن به فرودگاه بین‌المللی خالد در ریاض منیزیم چند ساعت در بدن می‌ماند؟ از جذب تا دفع امارات به تیم ملی جودوی ایران ویزا نداد سرعت رشد مغز کودکان می‌تواند از خطر افسردگی در نوجوانی خبر دهد پیروزی لولا داسیلوا در انتخابات ریاست‌جمهوری برزیل عکس روز ناسا از ماده تاریک در یک جهان شبیه‌سازی‌شده بهترین شهرهای جهان برای تعادل میان کار و زندگی در سال ۲۰۲۶ استایل کژوال شادی مختاری، بازیگر سریال «جزیره» در تصاویر جدید کلاغ‌ها می‌توانند دو برابر سریع‌تر از انسان‌ها تصمیم بگیرند مراسم اهدای نشان افتخار به «لاهوت‌خان» در تهران در دوران احمدشاه (عکس) علت به‌هم‌ریختن تنظیمات خودرو پس از تعویض باتری چیست؟ موجودات عجیبی در سوخت قدیمی کشتی‌های غرق‌شده در جنگ جهانی دوم زندگی می‌کنند! فلسفۀ «علم»؛ آیا علوم تجربی «واقعیت» را توصیف می‌کنند؟